🤔 どんな子も「楽しい」と思えるクラスをデザインしよう
#教育 #小学校教諭 #発達障害 #学習方法
💁 実践女子大学 渡辺敏先生
INDEX
【1】今回のMISSION
どんな子も「楽しい」「分かった」と思えるクラスをデザインしてみよう
教育的は支援が必要な子ども＝発達障害
【1-1】発達障害の教育的支援を調べる
日本の小学校には発達障害として支援が必要な子どもたちが、どれくらいの割合で在籍しているのか調べる
日本の小学校がどのような教育的支援をしているのかについても調べる
発達障害の特徴はさまざま
自閉症
学習障害
多動性障害
【1-2】発達障害の特徴を調べる
発達障害の中から1つを選んで、その特徴をまとめる
行動の特徴
その特徴を持つ子どもたちの内面
子どもとかかわる仕事を目指すなら、
発達障害を持った子どもたちが「楽しく」過ごせる環境を考えることが大切
さまざまな特徴を持った子どもたちを含め、みんなが「楽しい」と思えるクラスを考えなければならない
【1-3】クラスをデザインする
多様な子どもたちが「楽しい」と思えるクラスをデザインする
自分が考えた教室のデザインを絵や図、言葉を使って1枚の教室の絵として描く
先生や友達は「多様な子どもたち」が「楽しく」暮らすために、どのようなことに気を付けるとよいか考える
【1-4】学習方法を考える
多様な子どもたちが「分かる」学習方法について考える
日本や世界のさまざまな学習方法を参考に、「このような学習方法がいいのでは」「こんな学習なら楽しんでくれるのではないか」という学習を自分なりに考える
【2】参考資料
（＃jissen-p001／2025.01）